教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生能够掌握20以内的退位减法运算方法；
2. 学生能够正确运用退位减法方法进行十几减8的运算；
3. 学生能够发展自己的思维能力和解决问题的能力。
教学准备：
1. 教师准备一副数字图表（0-20）；
2. 教师准备数学练习册；
3. 学生准备纸和铅笔。
教学过程：
Step 1: 引入新知
1. 教师拿出一副数字图表，让学生注意观察。
2. 教师指着图表上的数字，介绍20以内的数字，并问学生如何进行十几减8的计算。
Step 2: 退位减法的概念
1. 教师简单地解释什么是退位减法，即在减法运算中，被减数的个位数小于减数的个位数时，需要向十位上借1。
2. 教师通过图表上的例子，向学生展示退位减法的计算过程。
Step 3: 小组练习
1. 教师让学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
2. 每个小组选出一名学生担任记录员。
3. 教师发放练习册给每个小组，让学生在练习册上做题。
4. 学生自己解题，记录员记录小组成员的解题过程。
Step 4: 汇报与讨论
1. 学生完成练习后，教师让每个小组派代表上台进行汇报。
2. 学生上台解答问题，并逐步解释自己的解题思路。
3. 教师和其他学生对解答进行讨论，互相提供改进和建议。
Step 5: 拓展练习
1. 教师让学生在纸上完成一些拓展练习，如：17-8、19-8等。
2. 学生独立完成练习，教师巡回指导和解答问题。
Step 6: 总结与讲评
1. 教师总结退位减法的计算步骤和注意事项。
2. 教师展示一些学生在练习中出现的错误，并解释正确的解题方法。
Step 7: 课堂延伸
1. 让学生在小组间进行竞赛，看哪个小组能够迅速正确地完成一系列的退位减法计算。
2. 鼓励学生提出自己的数学问题，互相交流和解答。
Step 8: 课堂总结
1. 教师对学生的表现进行肯定和评价。
2. 鼓励学生继续努力，掌握退位减法的方法。
Step 9: 课后作业
1. 教师布置一些课后作业，要求学生继续练习退位减法的计算。
2. 学生完成后，可以互相检查和交流答案。