后天性学者症候群主要指的是在个体在灾难或重大转变后，显示出智力、思维或学习能力的明显提升的现象。 这种情况可能会对一个人的学习能力和思维能力产生积极影响，因为他们经历的灾难或重大转变会激发其潜在的能力。 然而，这种回答在科学界仍存在争议，因为对于后天性学者症候群的真实性和原因尚未达成共识。 因此，我们需要进一步的研究和证据来证明这种症候群是否真实存在以及其对学习能力的影响。