暗示教学法最早是由美国心理学家潘菲洛提出的。 他在20世纪初的研究中发现，人们在接受信息时容易受到暗示的影响。 暗示教学法通过利用学生的潜意识，对他们进行引导和暗示，从而帮助他们更好地学习和理解知识。 这种教学方法强调调动学生的积极性和参与度，使学生在学习中更加主动，提高学习效果。 暗示教学法在课堂教学中得到广泛应用，被视为一种有效的教学手段。