2. 使用语言提示：在题目中使用特定的词语来表示减数和被减数。
例如，“减了3个，还剩下7个”，其中3个是减数，7个是被减数。
通过这种方式，能够帮助孩子确定哪个数是被减去的，哪个是减去的数。
3. 数字位置：将被减数放在减号上面或在被减数的左边，可以给孩子一个视觉上的提示。
例如，“10 - 5 = ?”，其中10是被减数，5是减数。
在解决这类问题时，最重要的是理解减法的基本概念和顺序，即被减数减去减数等于差。
通过引入问题背景、语言提示和数字位置来区分减数和被减数，可以帮助孩子更清楚地理解并解决一年级的减法应用题。